ラムスかわら版

高3・卒/夏休みの計画を考える!(夏期講習も含め) to do リストを作ろう!

5月も終わりに近づき、少しずつ夏休みをどうしたらよいかという相談が出てきました。
私自身の感覚としては、夏休みの話なんて少し早いのでは??と思う部分もあります。それはなぜかというと・・・

夏休みを何をどうやるか?どう過ごすかは本来夏休み前までの本人の状況に基づいて考えるべきではないか?
                      

しかし・・・
まだマーク模試・記述模試の結果も出ていない(自己採点でなんとなくは分かるけれども)
1学期もまだ1か月半ほどある(高3生、特に理系はその間に多くの新しいことを学ぶ→夏休みにやるべきことが増えることが多い)


だからまだ個々の状況に合わせた夏休みの計画を立てるには判断材料が少ない


したがって、記述模試の結果や学校の実力テストの結果、1学期に学んだことの内容の理解状況が把握できてくる6月中旬から7月中旬ぐらいにかけて、夏休みのプランを考えていくべきだと考えています


私が心配しているのは、自分の状況もよく分からないまま、夏休みの計画を余裕のないキツキツのものにしてしまう(例えば講義をたくさん申しこんでしまうなど)ことです。なぜなら、今から調整できないスケジュール(教材を含めて)にしてしまうと、上で述べたように6月中旬から夏休み直前にやりたいことで優先順位の高いものが出てきた時にどうにもならなくなってしまいます。よい喩えが浮かびませんが、ビュッフェ付きのランチに行って、メインディッシュが出てくる前に食べ過ぎて肝心のメインが食べれなくなってしまうみたいな感じでしょうか・・・(←わかりにくい例で申し訳ないです)
とはいえ、実際には周囲に夏休みのことを考える友達がいたりすると不安になるものです。そしてまたその不安をしっかりと解消しなければ生徒にとってよくありません(結局1人で悩んで分からないままというのは避けたいものです)。ですから、現状でわかる範囲でも「to do リスト」を作ることで、冷静に自己を分析して夏休みの計画を考えることを提案したいと思います。ラムスで相談に来た場合は、私の今までの経験から大体生徒がどのようなことを夏休みにやらなければいけないのかを、現状の成績や力(模試の成績に加え、日々の質問のレベルや添削・テストゼミの出来)と過去の生徒たちの体験を踏まえてアドバイスしていきます。


<to do リストの作成>→動画では実際のどのように生徒とやりとりするのかの一例を紹介します。

①まず自分がやりたいことをどんなに些細なことでもいいから書き出してみよう(書き出すことが大切)。できる限り具体的に(科目・分野・問題集や参考書など)
②書き出したものの中で優先順位をつけましょう。優先順位は入試配点における割合、生徒の科目に対する適性などから考えます。
③優先順位を決めたものに対し、大体1日あたりどれくらい時間を割くのかを考えてみましょう。ただ毎日全てをやるとは限りませんので、1日の流れと1週間の流れぐらいを考えるといいと思います。その時、週に1回くらいは調整日を作りましょう!調整日にやることがなければ、計画を前倒しにすればいいだけですから。


①を書き出すためにも模擬試験などの客観データに加え、夏休みの学校の補習の密度(参加が必須なのかも踏まえて)や宿題の量、1学期に習ったことに対する定着度・重要度を考える必要があります。
③の段階で「やらなければいけないことが多すぎてパニックになりそう」という時はもう一度②の優先順位を考えます。どうしても生徒はあれこれやりたくなってしまいます。しかし焦りすぎると「理解して定着すること」よりも「こなすこと」が目的となってしまい、勉強が形骸化してしまう恐れがあります。本人はやっているのに伸びないという悪循環になります。ですから、不安な時ほど科目も教材も絞って、それを徹底的にやる方がいいと思います。

このto do リストは夏休みだけでなく、学校がある時にも活用できます。ぜひ一度トライしてみてください。。

≪to do リストの作成~一例~≫

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